為深入貫徹落實立德樹人根本任務，進一步提升學生心理健康素養，營造積極向上、互助關愛的校園文化氛圍，我校正式啟動第四屆主題心理班會策劃大賽。本屆大賽以“心語新愿，賦能成長”為核心主題，旨在通過鼓勵學生自主策劃、組織貼近實際、形式新穎的心理主題班會，深化心理健康教育實效，增強班級凝聚力，促進學生全面發展。
一、 大賽主旨與目標
本屆大賽旨在：
- 激發主體意識：引導學生從心理健康教育的“接受者”轉變為“參與者”與“設計者”，在策劃與實踐中深化對心理健康知識的理解與應用。
- 促進朋輩互助：以班級為單位，通過共同策劃與實施，增進同學間的理解、信任與支持，構建堅實的朋輩心理支持網絡。
- 創新教育形式：鼓勵運用戲劇、工作坊、團體游戲、藝術表達、辯論沙龍、戶外拓展等多元化、體驗式活動載體，打破傳統說教模式，提升心理教育的吸引力與感染力。
- 培育組織能力：為學生提供策劃、組織、協調、實施、反思的全流程實踐平臺，鍛煉其領導力、協作力與解決問題的能力。
二、 組織架構與參與對象
- 主辦單位：學生工作部（處）、心理健康教育與咨詢中心
- 協辦單位：各學院學生工作辦公室、校學生會、心理協會
- 參與對象：全校各班級（建議以班級為單位組隊，鼓勵跨年級、跨專業聯合組隊）
- 指導支持：各學院輔導員、心理健康教育教師將為參賽團隊提供必要的專業指導與資源支持。
三、 大賽流程與時間安排
大賽分為四個階段，歷時約兩個月：
- 宣傳啟動與報名階段（X月X日-X月X日）：
- 通過校園官網、公眾號、宣傳欄、主題宣講會等方式廣泛宣傳。
- 發布大賽詳細章程、主題解讀與參考選題（如：壓力管理、情緒調節、人際溝通、生涯規劃、自我認知、生命教育、網絡心理適應等）。
- 參賽團隊提交報名表及初步構想。
- 策劃案撰寫與提交階段（X月X日-X月X日）：
- 各團隊在指導老師幫助下，完成詳細、可操作的《心理班會策劃方案》。方案需包含：班會主題、背景目的、目標人群、活動流程（詳細環節設計）、創新亮點、預期效果、風險評估與預案、預算明細等。
- 提交電子版與紙質版策劃案。
- 方案評審與優化階段（X月X日-X月X日）：
- 初評：由心理健康教育專家、資深輔導員組成評審委員會，對策劃案的可行性、創新性、教育性、安全性進行書面評審，選出入圍決賽方案。
- 指導優化：對入圍團隊進行集中培訓與一對一指導，協助其完善方案。
- 決賽展示與實施表彰階段（X月X日-X月X日）：
- 決賽展示：入圍團隊進行現場展示與答辯（可采用PPT、視頻、情景模擬等多種形式），闡述策劃理念與亮點。
- 方案實施：獲獎方案在所在班級或指定范圍內實際組織開展，心理健康中心提供觀摩與評估支持。
- 表彰：綜合策劃案、現場展示與實際實施效果，評選出一、二、三等獎、最佳創意獎、最佳組織獎、最佳實踐效果獎等，并舉辦頒獎典禮暨優秀案例分享會。
四、 策劃要求與評審標準
- 主題明確，貼近需求：緊扣大賽總主題及學生實際心理發展需求，內容積極健康，具有教育意義。
- 形式新穎，參與度高：鼓勵創新活動形式，注重互動性、體驗性與趣味性，能有效調動全體參與者的積極性。
- 邏輯清晰，操作性強：策劃案結構完整，流程設計合理，時間安排得當，預算切實，具備在校園環境下安全順利實施的條件。
- 注重實效，可持續性：預期目標清晰，有可評估的效果指標，活動設計具有啟發性和延伸性，能形成持續影響或可推廣的經驗。
五、 激勵與保障措施
- 榮譽激勵：頒發校級榮譽證書，優秀團隊及個人在評獎評優中予以優先考慮。
- 經費支持：為獲獎方案的實際實施提供一定的活動經費保障。
- 資源支持：提供活動場地、基礎物資借用、專業書籍與影音資料參考等支持。
- 成果推廣：將優秀策劃案匯編成冊，通過網站、公眾號等平臺進行宣傳推廣，并推薦參加更高級別的交流展示活動。
六、 預期成效
通過本屆大賽的組織與開展，預期能夠：
- 涌現一批高質量、可復制推廣的心理健康教育班級活動優秀案例。
- 顯著提升學生關注心理健康、主動尋求成長的主觀能動性。
- 進一步夯實“學校-學院-班級-宿舍”四級心理健康教育工作網絡，特別是強化班級層面的心理互助功能。
- 豐富校園文化內涵，營造全員、全過程、全方位心理育人的良好生態。
讓我們攜手共進，激發創意，用心策劃，用愛組織，共同打造一場啟迪心靈、助力成長的校園文化盛宴！期待各班級的積極參與和精彩呈現！
